【绪言】教科书版挽回？挽回爱情电子书？老司机告诉你，答案往下看“教科书版挽回”的内容如下：
情感目录一览：
- 1、伤害了朋友 该如何挽回?
- 2、小女孩被困火场教科书式自救，如何培养孩子自救能力？
- 3、亲兄妹教科书式救落水者，如何培养孩子的安全意识？
- 4、被分手了有必要去挽回吗，被甩了是该扭头走掉还是尽力挽回
- 5、大学生心脏骤停被同学教科书式救回，心脏骤停应该如何正确急救？
- 6、怎么看课本属于哪个教材版本的？
伤害了朋友 该如何挽回?
如果过份到超过对方底线就很难挽回了，还有就是看对方把你看的重不重和对方是不是不记仇的性格，这些都是能否和好的重要因素。至于你道歉当时，如果是真正的朋友也不用太多用不着的，态度真诚一些让对方感觉到你的诚意就好了。
小女孩被困火场教科书式自救，如何培养孩子自救能力？
每年都会因为火灾发生一些无法挽回的事情，特别是家里只有小孩子的时候发生火灾就更让人悲痛了，因为小孩子往往缺乏自救能力，当火灾来临的时候，只能束手无策的等待，但是在湖南有这样的一个8岁小女孩，在火灾来临的时候，运用自己所学到的消防知识成功等到了消防员的救援，这件事情也让很多网友为这位小女孩点赞，也给家长们提了个醒，在平时我们一定要注重培养孩子面临灾难时的自救能力，因为我们是没有办法时时刻刻陪着孩子的，所以授人以鱼，不如授人以渔。学校要注意平时多开一些讲座，教学生怎么自救，平时也可以进行一些消防演练之类的活动，家长在教孩子自救知识的时候，千万不要一味的灌输理论知识，而是要寓教于乐，以有意思的形式向孩子呈现出来。
大家也知道，除去天灾之外，其实有很多悲痛的事件发生，都是因为人祸，现在这个世界上存在很多人心险恶的人，这些人常常为了自己的利益作出没有底线的事情，再加上社会上的小孩子又是更弱势的群体，所以他们非常容易受到伤害，那么给孩子传授自救知识也是必不可少的。首先要教孩子在面临天灾时的自救知识，比如在火灾来临时怎么办，在地震来临时怎么办，其次也要教导孩子预防人祸，比如不要跟坏人走，不要随便开门这种更基础的知识。
家长平时在家时一定要注意给孩子传授这些知识，比如可以带孩子看一些和火灾还有地震有关的电影，然后和孩子一起演练事故发生时的情景，在演练的情景中教孩子怎么逃生，更忌讳的就是一味的灌输理论知识，别说孩子了，就算是大人也不能接受，一味的被灌输理论知识，理论实践相结合才是更容易接受的教导方式。
家里的大人在留孩子一个人在家之前，一定要注意将家里的天然气阀门关上，把所有能够点火的东西都锁起来，要杜绝一切安全隐患，因为小孩子他们往往不懂危险，并且非常的好奇，在出门之前也不要把孩子一个人反锁在家里，这样孩子即使遇到了什么事情也不能出门求救，也是很危险的，所以更好的方法是不要留孩子一个人在家，只要孩子一个人在家就会发生很多不可预知的事情，如果家长平时工作忙的话，可以让爷爷奶奶来陪着孩子，如果家庭条件允许的话，也可以请一个保姆。
亲兄妹教科书式救落水者，如何培养孩子的安全意识？
我觉得应该从小培养孩子的安全意识，不管是从行动上，还是思想上都要重视起来。我个人觉得我们重视孩子的安全意识，比如在没有大人的情况下去游泳，还有在没有大人监护的情况下放炮。现在过年了，很多小孩特别喜欢放炮，然后大人们也没有看着，所以更后就发生了一些让人不愉快的事情，这种事情在更近几年越来越多了。一、孩子的安全教育是特别重要的。从小可能家长一直重视的就是孩子的成绩，而忽视了孩子的安全教育。其实孩子的安全教育应该是排在第一位的，有一个好的身体，孩子才有可能成就不一样的人生，所以在孩子小的时候一定要灌输这种思想，就是安全第一，别的都是其次。从小可以给孩子看一些有关安全的教育的纪录片，然后把这个有关安全的纪录片详细的跟孩子讲解一下，比如这个纪录片里的那些动作是不能模仿的，万一发生了这样的事情，孩子应该怎么样去处理，怎么样利用好自己身边的环境去解决这些可能碰到的危险。再比如隔一段时间带孩子出去，做一些安全演习，在演戏结束的时候让孩子说说在演习过程中遇到的问题，演习结束后自己有什么感悟和感想，然后让孩子积累经验，以便以后自己遇到这种情况的时候，能独立的解决。二、要有意无意的跟孩子提起安全的事情。不要认为孩子还小，就在身边，没有必要什么的，其实对于孩子来说，只要你提到了，孩子就能记住；他记住了，在他遇到类似的问题的时候就能冷静的解决。安全意识非常的重要，不是说孩子年龄的问题，你只要能给孩子提到，孩子都能记得住的，就算是一次性没有全部记住，只要我们大人能多重复几遍，然后带着孩子做几遍这样的动作，孩子在遇到同样的事情或者是遇到类似事情的时候就能使用已经模拟过的方法去解决了。所以提前培养孩子安全意识的重要性就体现出来了，只要孩子有了安全意识，我们大人也就放心了。综上所述，各位朋友一定要引起高度的重视，培养孩子的安全意识真的很重要，这也不只是口上说说，我们要付诸于实践，引领孩子去了解安全，把安全意识灌输到孩子的思想中。
被分手了有必要去挽回吗，被甩了是该扭头走掉还是尽力挽回
宸哥发现很多人喜欢用“被甩了”来形容被动分手，第一反应认为，“被甩”就应该“扭头走掉”，这样至少姿态好看。可是，说心里话，一段感情就此结束谁能那么舍得呢？想去挽回才是人之常情。能在“扭头走掉”还是挽回之间徘徊，至少说明三方面的问题：
一、刚刚“被甩”，你还没有想清楚是为什么；
二、你在挽回和不挽回之间犹豫，说明对方对你来说也不是“非TA不可”；
三、你还是偏向于挽回，才会来提问寻求帮助。
我给出的建议是，应该去尽力挽回，为什么呢？
一、至少让自己不会后悔。 你现在在“该不该挽回”这个问题上举棋不定，看不清楚自己到底想要什么，那么在挽回的过程中，你可以看得更清楚，因为要挽回就要跳出局中人思维，观照你们整个的感情状态，决定怎样去挽回，这时候更有利于你看清自己内心的真正需求。
二、思辨是成长的基础。 搞清楚为什么分手，问题到底出在哪里；这次扭头走掉不弄清楚，以后还会在同样的地方再次跌倒。以后一遇到分手就扭头走掉，那什么时候能修成正果呢？
三、痛苦是蜕变的动力。 通过挽回这段关系，你可以更好地认清自己，哪怕现在脑子里是一片混沌，看不清这段感情对你来说意味着什么，通过“思考问题→解决问题”这个过程，你可以看清自己在这段关系中的问题和缺陷，自身也可以获得不小的成长。你处理感情问题的能力，会得到N个段位的提升。
不管是男挽女，还是女挽男，既然决定了要挽回，首先我们一定要分析，你为什么会“被甩”？
我建议你先抛掉对“被甩”这个概念心理负担，觉得没面子啊，丢脸啊，大可不必。心动靠感觉，感情靠经营。没有谁是天生什么都会的，处理感情问题，更是一门值得一辈子去修行的学问。“被甩”=“被分手”，归根到底是两个人的感情出现了危机，亲密关系维持不下去了。只不过有一个人先提了出来，而那个人不是你罢了。
分手的具体原因，比如第三者、父母反对、有一方太会作、双方不能同步（多指能力、阅历、眼界方面）、没感觉了不喜欢了等等，还有因为吵架太凶情绪上来激情分手，原因太多数不胜数。
其实所有的分手归根到底都是一个原因：需求不能被满足。
比如女生太能作，满足不了男生想要安全感的需求；
男生太懒散不上进，满足不了女生想要安稳的需求；
激情退去没感觉了，则是不能满足亲密需求；
父母反对，属于不能满足TA的延伸需求——家庭认可；
双方不能同步，无话可说，则是满足不了沟通需求；
又或者你对TA的需求过高，对方始终满足不了你的期待，你痛苦，TA也痛苦；
出现第三者，那么这个出轨对象身上必然有你不具备的点，满足了TA……
宸哥拿天平举例，一边是吸引，一边是不被满足的需求，一旦不被满足重于吸引力，天平倾斜，关系就不再稳定：
我相信不管男女，分手之时，一定会对你说出分手理由，哪怕是经过装饰后的语 言，也会反应出TA内心的真实想法。当然这里也包括故意说得激烈、不讲理的发泄情绪的“狠话”（多数是女生）诸如“我就算是一个人孤独终老也不找你”
男女思维方式差异巨大，一般来说，男人说出分手，都是经过了不止一次的思考分析、权衡利弊，认定你们两个人的关系走到更后不能有好结果，才做出的决定。而女生的感性思维占主导，被负面情绪主导，不会经过太多思考，分手二字经常脱口而出。虽然如此，分手看似冲动，然而她为什么能冲口而出那句话呢？显然是负面情绪占据了她的思维依旧，侧面反映了你在某些方面不能满足她的需求，导致了她的爆发。
珍爱感情，理性挽回
我再次强调一点：挽回亲密关系，来不得半点偏激、强迫、歇斯底里，任何不经思考的挽回，不是自杀式断交，就是跪舔式挽留；前者让对方对你厌恶至极，拉黑断交；后者就算成功了也只能换来怜悯，更终还是会走向分手结局。
挽回靠的是思考清楚而后行动。
第一步：你所不能满足的TA的需求到底是什么？仔细回想TA的分手理由，对照两人相处的细节，得出结论。
我刚说过，分手都是有迹可循的，一段关系不会无缘无故地崩溃。也许男生痴迷游戏，女生已经积累了太多怨气，更终爆发；也许女生管得太紧，查电话查微信，男生被控制得喘不过气来，心太累不想继续了。这些细节和情绪在恋爱进行中，可能会被你忽视，对方吵也吵过，可并未引起你的重视。
《寻秦记》里项少龙为了挽回女朋友不惜穿越两千年，回到女友未嫁作他人妇之前。更开始被分手，项少龙茫然不明所以，挽回只做了些表面功夫，大屏幕看双心穿箭啊海洋公园重温旧情啊，可惜对方已经不是七年前的少女了。直到发现分手已成定局，他痛定思痛，才回忆起，女朋友对他的熟视无睹已经不满了很久，而潜在的第三者也早就出现，可惜人并不懂得居安思危，在恋爱存续期间，根本没在意。由此，他发现了女友的对他的需求很简单：结婚，而他眷恋单身自由迟迟不肯满足。想清楚之后，他立刻做出了决定——穿越、求婚。
这一段故事给我们昭示了一个教科书式的挽回前“谋定而后动”模板——没有人比你自己更了解你们的感情和相处过程，一个动作、一句话乃至一个眼神，回忆中那些被忽略的细节，都可能给你答案，这些回忆里上下求索找答案的动作，没人能帮你，只能靠自己。
第二步：找到对方的真正需求，尝试谈话，降低自身需求，传达改变的意愿。
如果你不知道从何处开始回忆起，那我给你一个提示：想想你们的快乐或者难过的瞬间，你做过什么事情让TA特别开心，又做过什么让TA难过，或者TA因为什么感动过，你们又因为什么吵架冷战？只有通过这些了解TA的需求，毕竟爱一个人是要让TA觉得舒服，而舒服就是以TA的方式去爱，而不是你自以为的方式。
如果你觉得已经认识到TA的真正需求是什么，并想找TA聊聊的时候，记得，千万降低自己的需求。我知道你很想沟通，很想让TA知道你发生了巨大的思想转变，但是记得TA刚刚分手处于敏感期，你只需要传达到你的态度就好。如果你说：“在吗？想和你聊下。”对方第一直觉就是你要聊分手这件事，本能会很抗拒，不会信息是很正常的。如果你此时紧追不舍：“你为什么不回我消息？”甚至跟着来一段微信N连发，那第一步还没走出去就输了。
你可以这样说：“分手后我冷静地想了想，发现很多事情是我忽略了，没有注意到你的感受。想和你说说，你不方便没关系，以后有空吧。”
这样的表达不会那么咄咄逼人，也传递了你的改变意愿，更为以后的联系留了空间。相信我一句，即时TA此时不回你，也不会抗拒以后的联络。
第三步：不纠缠，给彼此一个思考的空间
对于挽回这件事，我一直的看法是，它是一个长期的、上行的循环式的过程，不是靠说几句，哭一场就能一蹴而就的事情。所以前面我说在这个过程中，你自身也会得到成长。
通过这样的不断的理论付诸实践的过程，你的思维能力、共情能力、处理问题的能力，会有很大的提升。
我们常说，挽回关系是二次吸引。这句话是不错，但你有没有想过，之前的关系中，因为你的种种问题，已经将你带给TA的吸引力消耗殆尽了。你在TA心中，完全不是当初喜欢过的那个人了。面目全非的你，出现在TA面前，带来的不是麻木就是厌烦，何来的吸引呢？
想要二次吸引，先要知道吸引力为什么消失，我建议你列个表格，一列是你自己的问题，看看有哪些方面你不能满足TA的需求，以至于关系崩溃；另一列是你对TA的需求，有没有是TA可能觉得需求过高以至于心累的。这样逻辑清晰，一目了然，有助于有目的地改进。
第四步：挽回进行中，摆正心态，记得走走停停
前面我们说过，挽回是个循环往复的过程，想清楚怎么做之后，时机也很重要。除了要错开敏感期，也要分析一下对方的心理，不要一直主动。听过那个*的说法吗？两个人赛跑，TA领先，你落后，你在后面一直追着TA ,一开始TA头也不回地往前跑，看都不看你一眼，而你突然停下了，不跑了，她也会停下来回头看看你。
这一点用在挽回中，我觉得也比较实用。一直主动表态，对方会觉得你总会在这里。TA会觉得理所当然，反正你是要挽回的，至于复不复合完全看我的心情，TA也就不会静下来问问自己，到底是怎么想的，到底还爱不爱你。相反，如果你停下脚步，TA会有危机感：怎么没有行动了？是不是放弃了？这种时候，TA很容易会看出自己内心的想法，也会在此时做出反应。
如果TA有了反应，你可以选择不理睬，化主动为被动；也可以付诸行动，乘胜追击。不管怎样，殊途同归，你都要再一次重新审视自己的缺点，在前段时间的提升基础上，自然表现，这个是很为你加分的。
这个心态摆正了，你才不会对TA的回应给予过高的需求。还是那句话，忘掉自己对TA的需求，多想TA对你的需求。毕竟，爱是互相满足，而要去挽回这段关系的人是你。只有真正地满足对方的需求，吸引力才能不断充电，亲密关系才能长久。
我是雨宸，一枚情感咨询师，知道的比你想到得多。有情感困惑可私信或评论咨询。
大学生心脏骤停被同学教科书式救回，心脏骤停应该如何正确急救？
对于大学生心脏骤停被同学教科书式救回这件事情来看，只要采用的方法正确，那么就能够挽回一个人的生命。因为在突发*的时候，更佳的*时间就是在一小时以内，如果说超过这个时间段以后，就很容易诱发更多的*，所以适当的学习一些急救的方法也非常的不错。
因此，我有以下几点看法想要与大家分享：
一、周围的环境
在我们遇到心脏骤停的情况时，首先一定要注意周围的环境，如果说是有很多观望的路人，我们更好是让他们保持一米以外，保持空气的流通，这样我们在开通气道的时候，能够让患者感受到。
二、人工呼吸
当我们在为患者做人工呼吸的时候，首先就应该清除他们口中的异物和呕吐物，然后用手轻轻的捏住患者的鼻子，深深的吸一口气，然后使用一块纱布放在对方的嘴唇上，用你的嘴完全罩住他的嘴巴轻轻的吹气，然后观察患者的胸部是否有起伏，这样才可以达到*的效果。
三、按压
在我们按压患者的胸部时，除了观察病人的反应以外，我们还要注意自己的手速，以及按压的位置是否准确。更好是在我们按压的过程中数着001、002、003一直到007，然后再观察对方的脉搏是否有动静，如果说对方的心脏已经恢复了功能，那么我们就没有必要继续一直按下去，而是等待着医护人员的到来。
除此以外，在我们急救的过程中，还要保持一颗理智的心态，一定不要慌张，否则很容易出错。因为生命不是一件小事，一旦哪里出错以后，很有可能影响到对方的一生，所以在没有万全把握的时候不要随意的救治。
怎么看课本属于哪个教材版本的？
每本书在书的正面更底下或侧面书名下方都会有出版社，哪个出版社出版的就是就说明教材是那里出版的。
教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
扩展资料：
课本根据出版社的不同，其叫法也不同：
人民教育出版社出版的课本就叫人教版、长春出版社出版的教科书称为长春版、广东教育出版社出版的教科书称为粤教版、上海教育出版社出版的教科书称为沪教版。而所谓版指的是教科书版本，而非出版社的版。
除此之外，我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。
参考资料：百度百科-人教版
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